16/04/2015

Empezó repartiendo cartulinas de tamaño A3 porque nos tenemos que fabricar con ella algo que se le parezca a un sombrero. Hemos realizado un sombrero de corto.

A continuación tenemos que buscar un problema que haya en nuestro centro y lo tenemos que mejorar.

Cada centro tiene que buscar un plan de acción, algo que tenga que mejorar. Tenemos que elegir un objetivo de nuestro centro que quiera transformar la realidad del centro. los objetivos elegidos fueron:

• Mejorar la información a las familias sobre las actividades del centro.

•  La introducción del móvil como herramienta educativa.

Hashtag de hoy: #planificación #PEC #RRI #PGA para la ventana que tenemos que abrir que se va a llamar #planificación

La ventana que tenemos que abrir hoy se llama planificación y el hashtag #seissombrerosparapensar

Los poderes de los sombreros:

• BLANCO: neutro, objetividad, tangibles, sin sentimientos.
•  ROJO: apasionados, muy emocionables, iracundo, pensamiento horizontal.
• NEGRO: bloqueo, pesimista y miedo a las expectativas.
•  AMARILLO: alegría, optimistas, positivistas y esperanza permanente .
• VERDE: ven oportunidades, creativos y tienen siempre ideas nuevas para crear e innovar.
• AZUL: (líderes) gestionan todos los sombreros, no son apasionados pero motivan al resto, sintetiza, observa y saca conclusiones. Fríos, sin sentimientos, pero estimulan al resto de los sombreros.

A parte, hay tres cartulinas en las que se anotarán frases textuales de las propuestas que digan los demás sombreros. Uno acorde a la normativa, otro acorde a los padres y otro acorde a la empresa.

Cada uno desde nuestro papel del sombrero tenemos que afrontar el problema del video en el que una alumna por las redes sociales insultó a la profesora. Como si estuviese pasando lo del video en el centro. Después damos nuestra actuación al problema según nuestro sombrero “a lo loco” y una vez escuchado a todos los grupos nos vamos cambiando los sombreros y solucionando el problema ahora según el sombrero del color que nos haya tocado.

Como problema de grupo elegimos las nuevas tecnologías y su integración al contexto escolar.

Aprendimos a enfrentarnos a los problemas a través de diferentes papeles o roles, y comprendimos que siempre hay que ponerse tanto en el lugar de uno como en el del otro. Para ello considero que debemos pensar, por supuesto antes de actuar, todas las opciones pasando por los distintos papeles y una vez habiendo recorrido todos estos roles, ya podríamos actuar y enfrentarnos al problema de la manera más eficiente y eficaz posible.
En definitiva, considero que debemos de ponernos siempre los seis sombreros antes de actuar y enfrentarnos a un problema.

Seis sombreros, todos diferentes...