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¡Os invito a visitar mi blog! Aquí os contaré cómo es mi día a día en la asignatura de Organización del Centro Escolar. Adentraros en este mundo y descubriréis lo mucho que se aprende ;) Podéis valorar mi blog a partir de la encuesta presentada al final de la página...¡ORGANÍZATE BAILANDO!

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jueves, 30 de abril de 2015

30/04/2015

Hashtag #evaluación #rubrica #gruposfocales

Tenemos que buscar que es una evaluación, una rúbrica y los grupos focales. 
A continuación tenemos que abrir una ventana llamada evaluación y ahí meteremos las tres definiciones (en la RUBRICA  tenemos que colgar las rubricas de cada uno; donde pondremos los criterios, la evaluación la nota final, etc).

Ya hemos subido ala wiki en la ventana evaluación las tres definiciones. 


Al final de la clase explico el sistema de evaluación por el cual íbamos a ser evaluados y la profesora va a compartir el drive de ese documento donde tiene la sesión de evaluación para que lo podamos ver.

Al principio estábamos muy tranquilos respecto a la iniciación de la clase, ya que consistía en buscar tres definiciones. Pero al final de la clase nos pusimos todos un poco nerviosos debido a que la profesora comenzó a explicar el sistema de evaluación, es decir, cómo iban a ser sus puntuaciones según qué criterios. Me sentía tranquila y a si ve nerviosa, porque sabía que yo había trabajado bastante bien tanto individual como colectivamente, pero no sabía, en cuanto a nota, si seguíamos el camino correcto.

Pero sí supe una cosa... que para mí, mi grupo era el mejor!





lunes, 20 de abril de 2015

20/04/2015 – 26/24/2015

¡FERIA DE ABRIL!

Estaba deseando que llegase esta gran semana, la cual me encanta.

Disfruto mucho yendo a la feria y bailando con mis amigos y amigas, aunque antes de comenzar la semana me dispuse a adelantar todas las tareas posibles para poder disfrutar en pleno de ella!




viernes, 17 de abril de 2015

17/04/2015

Primera parte

Abrimos en la wiki una página que se llama documentos creativos institucionales.

Como secretaria tengo que hacer el plan general anual de centro #PGA. Tenemos que decir sobre cualquiera de los objetivos, este año que es lo que quiere hacer mi centro (realizar una asamblea, etc) buscar la actuación de este año. Y he subido a nuestra ventana planificación el enlace:
 De aquí tengo que buscar los objetivos y hacerle una captura de pantalla y ponerlo en el prezi de mi grupo.


Como de nuestro centro no había, pusimos los de un colegio cercano IES Antonio Domínguez, el cual se rige por el de nuestro centro.

Segunda parte

Tenemos que inventarnos un proyecto y hacer una tabla que estará colgada en la wiki en la página planificación. Pinchamos en el enlace y es un power point. Con la técnica Eduplan tenemos que mejorar los objetivos y tenemos que presentar una idea que haga rememorar nuestro proyecto educativo.


Este día fue muy tranquilo para mí, ya que cada uno nos encargamos de una parte de la actividad y fue muy ligero y dinámico. Aprendimos más sobre nuestro centro y eso nos hacía involucrarnos más en él.

El centro escolar será nuestra segunda casa...



jueves, 16 de abril de 2015

16/04/2015

Empezó repartiendo cartulinas de tamaño A3 porque nos tenemos que fabricar con ella algo que se le parezca a un sombrero. Hemos realizado un sombrero de corto.

A continuación tenemos que buscar un problema que haya en nuestro centro y lo tenemos que mejorar.

Cada centro tiene que buscar un plan de acción, algo que tenga que mejorar. Tenemos que elegir un objetivo de nuestro centro que quiera transformar la realidad del centro. los objetivos elegidos fueron:
  • Mejorar la información a las familias sobre las actividades del centro.
  •  La introducción del móvil como herramienta educativa.

Hashtag de hoy: #planificación #PEC #RRI #PGA para la ventana que tenemos que abrir que se va a llamar #planificación

La ventana que tenemos que abrir hoy se llama planificación y el hashtag #seissombrerosparapensar
Los poderes de los sombreros:

  • BLANCO: neutro, objetividad, tangibles, sin sentimientos.
  •  ROJO: apasionados, muy emocionables, iracundo, pensamiento horizontal.
  • NEGRO: bloqueo, pesimista y miedo a las expectativas.
  •  AMARILLO: alegría, optimistas, positivistas y esperanza permanente .
  • VERDE: ven oportunidades, creativos y tienen siempre ideas nuevas para crear e innovar.
  • AZUL: (líderes) gestionan todos los sombreros, no son apasionados pero motivan al resto, sintetiza, observa y saca conclusiones. Fríos, sin sentimientos, pero estimulan al resto de los sombreros.
A parte, hay tres cartulinas en las que se anotarán frases textuales de las propuestas que digan los demás sombreros. Uno acorde a la normativa, otro acorde a los padres y otro acorde a la empresa.

Cada uno desde nuestro papel del sombrero tenemos que afrontar el problema del video en el que una alumna por las redes sociales insultó a la profesora. Como si estuviese pasando lo del video en el centro. Después damos nuestra actuación al problema según nuestro sombrero “a lo loco” y una vez escuchado a todos los grupos nos vamos cambiando los sombreros y solucionando el problema ahora según el sombrero del color que nos haya tocado.

Como problema de grupo elegimos las nuevas tecnologías y su integración al contexto escolar.

Aprendimos a enfrentarnos a los problemas a través de diferentes papeles o roles, y comprendimos que siempre hay que ponerse tanto en el lugar de uno como en el del otro. Para ello considero que debemos pensar, por supuesto antes de actuar, todas las opciones pasando por los distintos papeles y una vez habiendo recorrido todos estos roles, ya podríamos actuar y enfrentarnos al problema de la manera más eficiente y eficaz posible.
En definitiva, considero que debemos de ponernos siempre los seis sombreros antes de actuar y enfrentarnos a un problema.

Seis sombreros, todos diferentes...




viernes, 10 de abril de 2015

10/04/2015

Tenemos que abrir una ventana en la wiki que se llamara Fábula del Personaje- Un día cualquiera.


En segundo lugar tenemos que subir al prezi nuestro personaje con características y meterle un dibujito o un mural o algo, es decir personificar nuestro personaje con las funciones que tenemos. Para cada característica se puede elegir la imagen que queramos.

Y después vamos a presentar nuestro personaje.

Lo hemos hecho con el programa bitstrips y hemos creado todos nuestros personajes, fue idea de Manuel. Ahora subimos a prezi nuestros personajes junto algunas características nuestras. Y seguiremos la historia más adelante. 


Nos reímos mucho creando los personajes, ya que lo intentábamos hacer lo más parecidos a nosotros mismos, pero resultaba casi imposible. ¡Aprendí a utilizar una nueva página como bitstrips! y fue muy divertido aunque tenía sus inconvenientes ya que se necesitaba tener facebook y yo no lo tenía, por ello lo hice desde el facebook de Manuel. Nos pusimos después a introducir en el prezi nuestros personajes y parte de nuestra historia,  y quedó de fábula.

Disfrutamos de la aventura y reímos con ella...





jueves, 9 de abril de 2015

9/04/2015

En el día de hoy tratamos el tema de realidad organizativa.

La profesora apuntaba en la pizarra algunos de los apartados que trataremos hoy.

1.      Misión / visión

1.1   creatividad emprendedora
1.2   capacidad critica
1.3   inclusión
1.4   sostenibilidad
1.5   solidaridad humana
1.6   expandida
1.7   conectada
1.8   emociones
1.9   inteligencias múltiples

Autores:
  • ·         Bertalanlly 1982
  • ·         Bunge 1980
  • ·         Bronfenbrenner 1987
  • ·         Tikunnoff 1979
  • ·         Habermas 1989
  • ·         Doyle 1977
  • ·         Gimeno 1988
  • ·         Senge
  • ·         Argyris 1982
  • ·         Schon 1978

Cada grupo tiene que conseguir dentro de la casilla misión-visión rellenarlo con dos de los apartados anteriores. Tenemos que incluir a todos los autores en el glosario del grupo.

Tuvimos problemas a la hora de repartirnos las palabras clave, es decir la primera lista de palabras que os presento. Al final decidimos repartir la primera palabra aleatoriamente mediante papeles enumerados según la palabra: 1. Creatividad emprendedora 2. Capacidad crítica… y así sucesivamente…  y al grupo que le tocara tal número, pues tal palabra se quedaba. Esta idea se le ocurrió a Manuel, componente de mi grupo.


Al final tampoco nos pusimos de acuerdo y la profesora debido a que no llegábamos a un pacto, decidió que todos haríamos todas las palabras. Al final seguimos la idea de Manuel y a nosotros nos tocó educación conectada (aleatoriamente) y la segunda nos lo dijo la profesora y fue aprendizaje rizomático.



Y los autores los repartió la profesora, y a nosotros nos tocó Doyle y también Bertalanlly (este autor lo teníamos que hacer todos los grupos)

Teníamos que hacer un drive donde apareciesen los autores que ha tocado a cada grupo.
Para nuestro autor teníamos que buscar una frase que lo identificase como tal. 



Nos repartimos entre nuestro grupo el trabajo y el hashtag de hoy son todas las palabras clave, las de la primera lista. Y dijo que teníamos que poner un tweet todos.


Y nos recordó que teníamos que traer para el próximo día nuestro personaje del centro escolar, el cual el mío era el de secretaria.

Al principio estaba un poco agobiada ya que eran demasiados autores y apartados, pero como siempre supimos mantener la calma y terminar la actividad con éxito. Aprendí muchas de las palabras, hechos y teorías en esta sesión, y ésto me aportó mucho como alumna.

Y como se suele decir: "No te acostarás sin saber una cosa más"...






jueves, 2 de abril de 2015

30/03/2015- 5/04/2015

¡Llegó la semana santa!

Aproveché esta semana para organizar trabajos, esquemas, etc. y pasé una semana santa en familia.